發現自己好久沒有打網誌了…
為了不讓網誌荒廢掉，所以從其他網站剽竊了自己的文章貼到這裡，哈哈～
這三篇隸屬同一個討論串。我是抱著回覆自己的心情去答覆的。
貼在這裡，也算是給自己一個範例吧！
我記不得是在《課程》的哪一個章節看過的了，大意是這樣的：「上主是不會親身拯救你的，因為那暗示了祂的完美造化居然沒有看見完美自己的能力。」
耶穌也好，聖靈也好，都是我們自己內神智清明那一部分心靈的聲音。這些名詞只是個象徵而已，指的是我們共同有的能力。《課程》好似把它擬人化，那只是為了讓學員們上路時比較安心罷了。
就算找到了通靈者，又如何能證明他通得真的是聖靈，而非他的小我？
渴求明師指點和提醒是一回事，將拯救自己的責任交與他人，那又是另一回事了。《奇蹟課程》口口聲聲正面語句，但它實際上要我們為自己生命裡的一切際遇負起完全責任，沒有例外。
跟著聖靈的思想體系，就算讀電話簿開悟也不會是奇怪的事情。跟著小我的思想體系，就算耶穌再寫個幾十本《奇蹟課程》，也是無濟於事。這個夢境不是別人夢出來的，一切操之在己。
關於「教與學」這件事情，在 Kenneth 的著作《Parents and Children》裡面，曾過有深入的探討。私心深切期待著這本著作的中譯本。
教師與學生的關係，其實並不是一個高高在上，另一個則乖乖坐在下面聽講的。而是兩者分享同一個問題，也在尋求同一個解答。看起來比較有權威的那一方，暫時擔起帶領大家脫離小我思想系統的責任，而他的方法則是以身教的方式，告訴自己和另一方「我們之間的差異並不存在」！
這整個過程中，真正的老師只有一位，就是聖靈；真正的學生也只有一位，就是還在聖靈和小我兩個思想體系之間徘徊不定的心靈。
Kenneth 在書中是這樣引用 Jesus 傳給 Bill 的訊息[1]：「...The ultimate purpose of all learning is to abolish fear. This is necessary so that knowledge can happen. The role of the teacher is not the role of God. ...」
《奇蹟課程》以自修的形式出現在世上，我想有其道理。
對我而言，我所需要的老師早已經出現在我的周遭了。
我是用什麼心態去看待那些回應我的人？挑戰我的人？
我真的是在回應對方嗎？還是只是回應對方在我心中的形象？
更好比說：回應自己在自己心中的形象？
每一個際遇，難道不都是一個認出自己與弟兄們的一體性的機會？
除了這麼目的，這個際遇還能有什麼其他有意義的目的呢？
祝福 :-)
[1] Parents and Children - Our Most Difficult Classroom, Part One, p-46, Kenneth Wapnick
可否讓我們彼此都先各退一步，暫時擱置意見分歧的議題，先找到彼此都同意的交叉點？
我想大家應該都讀過《告別娑婆》，不妨就用阿頓說過的「我們都應該尊重彼此有『不同意』的權利」作為討論的開始吧。
根據你的自白，我相信你對於自己需要一位老師來指引方向的判斷。也希望你明白，這篇討論串裡，沒有人說「找一位老師」是錯誤的；我們想要說的（卻沒有說得很好的）是：「你不是一定需要等到一位老師出現後，才能開始＼繼續你的學習之路」。
如果到此為止我們都能夠同意，接下來的討論才有意義。只是再補充一點：透過網路，大夥只能看到彼此的文字，看不見對方的面容和語氣，感受不到對方的心意，難免一不小心就讓小我牽著情緒走。如果你感受到任何冒犯，請相信這絕對不是我的本意。
我認為，既然你已經知道自己需要的是什麼了，何不盡自己所能去尋找這樣的老師？你很清楚這裡不是每一個人都同意你的看法，堅持說服我們只會延誤你的開悟時刻。
說真的，我們不需要你來說服我們。我們需要的，是一位能夠用生命作為我們模範的人物。是的，我就是在說耶穌，我就是在說拜倫凱蒂。我們不會因為你說的話是真理，就輕易地相信你。我們一定要親眼看到你活出真理後是平安快樂的，我們才會安心跟上。
當你還在嘗試說服我們時，我們看到的是一個匱乏、對我們有所求的人，而這樣的人是不足以作為我們模範的。
何況，我們好幾個人輪番上陣都無法說服你了，你真的相信憑自己單打獨鬥，就能說服我們所有人嗎？（笑）這若是一場精神上的鬥爭，你是毫無勝算的。
我們感謝你的心意，但是我們有我們各自的道路。每一個人的寬恕過程都不盡相同，分享想法後，就讓我們尊重彼此不同的道路，接受各自有各自的功課吧！
當你學成後，如果你還願意回來跟我們分享，我們或許會更願意坐下來聆聽的。
再次祝福你 :-)
